TECNOLOGIA DE LA EDIFICACION

El edificio que proyecta el arquitecto David Kaneda en San Jose tiene como meta consumir cero electricidad y emitir cero dióxido de carbono.

Se trata de un viejo edificio que se está remodelando como edificio de oficinas usando tecnologías de bajo consumo energético. Los desafíos principales son tres: la iluminación, la calefacción, y las mismas máquinas como computadores y fotocopiadoras conectadas a la red del edificio.
Para comenzar, celdas solares en el techo del edificio proveen de electricidad para el edificio. Sin embargo, no serían suficientes para sostener la carga de un edificio normal, sino que necesitan que el consumo del edificio sea mucho más bajo que el de un edifio normal.

Lo primero que hicieron los diseñadores fue cortar a través de las paredes de concreto del edificio para instalar grandes ventanas y tragaluces. El vidrio de las ventanas es especial, de manera que deja pasar la luz visible, pero bloquea ultravioleta e infrarrojo para que no entre demasiado calor. En el lado que recibe más luz, una cubierta bloquea las ventanas; en otras partes del edificio, el vidrio exterior es electrocromático y se puede hacer más opaco cuando le llega la luz directa.

Los techos además son altos, para obtener más luz. Por supuesto, todas las luces eléctricas son fluorescentes de bajo consumo y detectores de movimiento apagan las luces cuando no hay nadie presente.

Para la calefacción en invierno (y para sustituir el aire acondicionado en verano), se utiliza el hecho, desconocido por muchos, de que a un cierto punto bajo la superficie terrestre, la temperatura permanence constante durante todo el año independientemente de que sea día o noche o de la estación. En el caso de este edificio, este punto está casi 2 metros bajo tierra y se mantiene siempre a 10 grados celsius.

Lo que se utiliza para la calefacción es entonces una bomba geotérmica, que utiliza un serpentin de cañerías de agua bajo tierra para intercambiar calor con el resto del edificio. Cuando hace frío en la superficie, la bomba extrae calor desde el subsuelo, y cuando hace calor en la superficie, la bomba transfiere calor hacia el subsuelo.

Finalmente, los aparatos eléctricos de una oficina, impresoras, monitores, fotocopiadoras, pueden consumir mucha electricidad, incluso cuando no están utilizándose. Interruptores especiales en este edificio desconectan las impresoras y otros aparatos durante la noche. Por ejemplo, una impresora de gran formato puede consumir hasta 40W en modo stand-by, de modo que el ahorro es significativo.

Este edificio es parte de varias iniciativas en todo el mundo, que buscan demostrar que es posible construir de forma sustentable, y disminuir radicalmente el consumo de electricidad de los humanos mediante las tecnologías apropiadas.

MÓDULO: Tecnología y Diseño de Edificación

Con este módulo se imparte mediante enseñanza a distancia un máximo de 48 créditos en esta especialidad.

Este módulo se puede combinar o complementar con otros módulos y cursos de la misma facultad.

DESCRIPCIÓN: Este programa detalla los principales sistemas del diseño de la edificación, cómo se construye une edificio y cómo cada elemento del mismo es influenciado y se relaciona con el resto. Resalta los principios que subyacen en la construcción y que sirven de guía para la evaluación y aplicación de los nuevos materiales, productos y estándares de la construcción que se deben tener en cuenta durante la planificación, diseño y construcción de un edificio. Cada elemento, componente o sistema es descrito en función de su funcionalidad. Este programa puede conducir a una especialidad en Arquitectura si cuenta con la aprobación de la facultad.

Lista de asignaturas (cada asignatura son 3 créditos):

1 Crédito BIU = 1 Crédito Semestral USA (15 Horas de aprendizaje) = 2 Créditos ECTS (30 horas de estudio).

Industria de la Construcción

Ingeniería de los Cimientos

Materiales y Ensamblajes en la Construcción

Estética y Diseño Arquitectónico

Estructuras Arquitectónicas

Diseño y Construcción en Cemento

Diseño y Contrucción en Acero

Diseño y Construcción en Madera

Sistemas Activos de Control en Edificios

Acústica e Iluminación de Edificios

Diseño de Sistemas de Ventilación / Refrigeración

Tecnología de la Construcción

Diseño de Edificios

Ley y Seguridad en la Construcción

Gestión de la Construcción

Integración Medioambiental Arquitectónica

Supervisor Académico: Verónica Torres Cervero

Robótica

La robótica es la ciencia y la tecnología de los robots. Se ocupa del diseño, manufactura y aplicaciones de los robots.^{[1] [2]} La robótica combina diversas disciplinas como son: la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial y la ingeniería de control.^[3] Otras áreas importantes en robótica son el álgebra, los autómatas programables y las máquinas de estados.
El término robot se popularizó con el éxito de la obra RUR (Robots Universales Rossum), escrita por Karel Capek en 1920. En la traducción al inglés de dicha obra, la palabra checa robota, que significa trabajos forzados, fue traducida al inglés como robot.





Las tres leyes de la robótica se convirtió en el punto de partida para Asimov explorar todas las situaciones en que las leyes contradicen mutuamente o fueron inoperable. Su primera pocas historias de “robots” se convirtió en varios y fueron posteriormente publicada en forma de libro en la novela yo, robot.Lo que está claro a través de la obra de Asimov es que a pesar de que las tres leyes de la robótica pretendían proteger robots con inteligencia relativa y para proteger a sus usuarios humanos, hubo lagunas y problemas.


Sería fácil de comparar las tres leyes de la robótica en el juramento hipocrático, puesto que hay similitudes.Las leyes que se enumeran a continuación se citan desde “El vicioso”.



Un robot no puede dañar a un ser humano o, a través de la inacción, permitir que un ser humano daño.


Un robot debe obedecer las órdenes dadas por los seres humanos excepto donde dichas órdenes entraría en conflicto con la primera ley.


Un robot debe proteger su propia existencia, en la medida en que dicha protección no entre en conflicto con la primera o segunda ley.

Aereonáutico

La aeronáutica es la ciencia o disciplina cuyo ámbito es el estudio, diseño y manufactura de aparatos mecánicos capaces de elevarse en vuelo, así como el conjunto de las técnicas que permiten el control de aeronaves. La aeronáutica también engloba la aerodinámica, que estudia el movimiento y el comportamiento del aire cuando un objeto se desplaza en su interior, como sucede con los aviones. Estas dos ramas son parte de la ciencia física.
No debe confundirse con el término aviación (referido al manejo de aviones), si bien en la práctica no es extraño oir cómo se utiliza un término para refirirse al otro. Así, por ejemplo, es correcto hablar de "ingeniero aeronáutico", ya que se trata de una carrera de estudios, pero en cambio debe hablarse de "historia de la aviación".


A partir de 1935 la ingeniería aeronáutica alemana concibió proyectos que denotaban el avanzado grado de conocimiento que sus técnicos y científicos poseían. Hubo desarrollos revolucionarios de todo tipo para la época, algunos llegaron a convertirse en planos sobre los cuales se trabajaba; en ciertos casos se construyeron maquetas y hasta hubo prototipos que volaron. Todos estos proyectos inconclusos pueden hallarse reunidos en la página http://www.luft46.com/ con gran detalle y precisión. Mi tarea, en este caso, consiste en traducir del inglés los textos de los proyectos que voy seleccionando, agregarle después las imagenes que constituyen el trabajo de excelentes dibujantes internacionales y, finalmente, darle difusión en diferentes foros. Yo sabí­a de varios de esos proyectos desde antes de que esa página apareciera en Internet y desde antes de que Internet existiese. Pero Dan Johnson ha tenido la virtud de unificar todos los proyectos inconclusos de los ingenieros alemanes, inclusive aquellos que no fueron más que un dibujo en un papel.
Espero que puedan disfrutarlos.

La tecnología en la escuela

Un desafío que tiene nuestro sistema educativo es la incorporación de nuevas tecnologías para mejorar la calidad de la enseñanza y, obviamente, para ajustarse a las transformaciones técnicas del fin de siglo.Pero no se trata de la mera presencia de computadoras en las aulas. Tampoco de hacer lo que se viene haciendo con un nuevo instrumento. Se trata de aprovechar el sinfín de recursos informáticos para alcanzar nuevos objetivos, para incentivar la creatividad de los estudiantes, para modificar la dinámica de las clases, para traer el mundo a la pantalla del aula.Se estima que hay cerca de cien mil computadoras entre todos los colegios del país, pero no están, en general, ni bien aprovechadas ni bien distribuidas en la geografía nacional. El número no es pequeño, pero aún parece insuficiente.Es necesario, junto con los equipos, que se brinde mantenimiento, conexión a Internet, software educativo y capacitación a los docentes. Sólo de esta manera se puede revertir el analfabetismo informático de muchos de nuestros escolares y, también, es la única vía capaz de hacer que las nuevas tecnologías echen raíz en las escuelas actuales.En este sentido, una interesante iniciativa es el lanzamiento de la Primera Red Telemática de Educación que, a partir de abril y vía fibra óptica, conectará a doce escuelas de educación técnica y tres centros de formación pedagógica de la Ciudad de Buenos Aires. Las autoridades educativas porteñas estiman que para fin de año podrán sumar a las 124 escuelas de nivel medio y a los 21 centros de formación docente. En el futuro está previsto integrar a las escuelas públicas primarias.A través de la red los estudiantes podrán navegar gratuitamente por Internet y disponer de correo electrónico propio. A la vez, se promoverá el intercambio entre escuelas, docentes y alumnos. Se contempla capacitar a los docentes a fin de que se apropien de la computadora como instrumento docente y, de esa forma, puedan contribuir a que los chicos se apropien de los recursos informáticos para poder navegar por el mundo contemporáneo con la brújula más apropiada.Así como la educación es un medio de socialización y de preservación de lazos comunitarios, también es una instancia de adaptación al mundo existente. Y, en este sentido, nuestra realidad está profundamente ligada a las transformaciones técnicas. Si las escuelas se apartan de ellas, pierden eficacia en su función. En cambio, si entrelazan la tradición con la innovación técnica ganará toda la comunidad.

TECNOLOGIA TEXTIL

Longitud de las Fibras Textiles


Cuando hablamos de longitud de fibra, debemos tener presente que disponemos de una amplia variedad de fibras; cada una de ellas con su respectiva longitud.

Hablamos de fibras cortas, largas, cortadas y filamentos. Tenemos fibras orgánicas e inorgánicas. De orígen animal, vegetal y sintéticas. Débiles, fuertes, brillantes, opacas. Podemos apreciar la gran variedad de fibras y características que tenemos; pero no nos podemos olvidar de la caraterística principal que debe tener una fibra y es la relación que existe entre su longitud y su diámetro ó ancho. Este es un requisito indispensable para distinguir una fibra de una fibra textil, ya que el material del cual está hecha la fibra no determina que sea una fibra textil, pues perfectamente las podemos encontrar en usos textiles ó en usos industriales, por ejemplo el nylon; que lo podemos encontrar en forma de polímero moldeable, como también en forma de filamentos con usos txtiles.

Lo primero que hay que tener cuando se habla de longitud de fibra es que esta propiedad varía frecuentemente dependiendo del orígen de la fibra.

En las fibras naturales se habla de un porcentaje de coeficiente de variación desde un 40% hasta un 60%. Esta variable está sujeta a la naturaleza de la fibra, en donde el hombre nada puede hacer par cambiar esta propiedad en las fibras ya mencionadas.

Cuando hablamos de fibra cortada es muy normal encontrar una mayor uniformidad, aunque se habla de un 10% de coeficiente de variación.

Aparte de su naturaleza, estas variaciones también se pueden ver afectadas por la manipulación que se tenga con ellas; reventándolas ó cortándolas durante los procesos de preparación y embalaje ó transporte; también en el proceso de corte, bién sea por máquina ó por error humano.

En el caso de las fibras hechas por el hombre, éstas pueden producirse con alguna longitud determinada por medio del corte directo ú otros medios, con el fín de satisfacer los requisitos del hilandero; aunque en la práctica sólo están disponibles un número limitado de longitudes estándar, las cuales se usan para facilitar las mezclas con fibras naturales ó para procesarlas en máquinas diseñadas para trabajar las fibras naturales.

Es muy importante tener en cuenta que cuando esta variación de longitud es muy alta, se presentan problemas graves en la hilatura por el alto desperdicio de fibra buena y por la calidad del producto que cada máquina entrega, afectando la productividad y la eficiencia del proceso.

INICIOS DE LA TECNOLOGIA TEXTIL.

Tecnología Textil nace en el año 1966 como una empresa que brinda servicio de tintorería. En el año 1971 traslada sus instalaciones a su actual local, expandiendo el servicio de tintorería y realizando labores de acabado de tela.

En 1979 nace un nuevo proyecto: integrara las operaciones desde la fabricación de hilado y el tejido de los mismos.

A comienzos del nuevo milenio se inicia una etapa de gran crecimiento instalando modernas plantas de hilandería de fibra corta y filamento continuo. Hacia finales del año 2003 llegan los nuevos telares de aire para nuestra línea de artículos de fibra corta pesada.

Con una gran visión empresarial y dentro de un difícil contexto para la industria textil nacional, en el 2004 se realizaron inversiones sin precedentes en maquinaria y equipos de alta tecnología.

Actualmente se ha implementado una moderna planta de tintorería, MGROUP, siempre a la vanguardia de la Tecnología Textil.

Agropecuario/Agrario.

¿Cómo se define el sector agropecuario?: La actividad agropecuaria, engloba a la actividad agrícola y la actividad ganadera o pecuaria. Ambos sectores constituidos por una actividad productora o primaria, que se lleva a cabo en tierra o sin ella y una actividad elaboradora o transformadora que puede llevarse a cabo en cualquier otro lugar. Dentro del sector agropecuario se incluye la producción de cereales, hortalizas, fruticultura, cultivos industriales, viñas y ganadería, entre otras.



El sector agroalimentario de Castilla-La Mancha es uno de los más pujantes y de mayor peso en la economía regional, puesto que representa el 30% de la actividad económica de la industria regional y el 18% del empleo industrial. A la importancia económica del sector se une su valor social, ya que en casi todos los municipios de nuestra Región existe una industria agroalimentaria, por lo que desempeña un papel muy significativo en la cohesión del territorio



Reforma agraria, es el conjunto de medidas políticas, económicas, sociales y legislativas cuyo fin es modificar la estructura de la propiedad y producción de la tierra. Las reformas agrarias buscan solucionar dos problemas interrelacionados, la concentración de la propiedad de la tierra en pocos dueños (latifundismo) y la baja productividad agrícola debido al no empleo de tecnologías o a la especulación con los precios de la tierra que impide o desestima su uso productivo.
Las formas de cambiar la tenencia de la tierra son por medio de la expropiación de la tierra sin indemnización o mediante algún mecanismo de compensación a los antiguos propietarios. Generalmente los resultados sociales son la creación de una clase de pequeños y medianos agricultores que desplazan la hegemonía de los latifundistas. Las críticas a este acto caen en la poca productividad que podría generar y desde el punto de vista ético y jurídico en cuál es la medida para determinar que una persona tiene demasiado y cómo se determina y quién tiene el poder de decidir a quién se quita y a quien se asigna, lo que en última instancia significa que el gobierno y los políticos tendrían el poder de decidir sobre los bienes de los ciudadanos.

Tecnología Automotriz

En la actualidad la tecnología en autos avanza demasiado rápido, puesto que ahora contamos con demasiadas herramientas muchas de ellas muy útiles y otras quizá solo de lujo, ya no tanto por necesidad, esto puede ser quizá por que en la actualidad las personas pasamos demasiado tiempo en nuestros autos y necesitamos mas seguridad y comodidad.

El motivo de este documento es de dar a conocer un a las personas un poco de las nuevas tecnologías en nuestros medios de transporte mas usual.

A continuación se muestran algunas de las herramientas mas nuevas y sofisticadas en la actualidad, junto con una pequeña descripción de sus funciones.

Como esta hecha la maquina de valor y quien la invento

Una máquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía de una cierta cantidad de vapor de agua en trabajo mecánico. En esencia el ciclo de trabajo se realiza en dos etapas: habiéndose generado previamente el vapor en la caldera por calentamiento directo mediante la quema de algún combustible —carbón o madera en sus inicios, derivados del petróleo y gas natural con posterioridad— el vapor es introducido en el cilindro arrastrando el émbolo o pistón en su expansión; empleando un mecanismo de biela-manivela éste se puede transformar en movimiento de rotación de, por ejemplo, el rotor de un generador eléctrico. Una vez alcanzado el final de carrera el émbolo retorna a su posición inicial expulsando el vapor de agua. El ciclo se controla mediante una serie de válvulas de entrada y salida que regulan la renovación de la carga, es decir, los flujos del vapor hacia y desde el cilindro.


Los motores —que tales son— de vapor fueron extensamente utilizados en máquinas y aparatos tan diversos como bombas, máquinas locomotoras, motores marinos, etc. durante la Revolución Industrial en cuyo desarrollo tuvo un papel relevante. Las modernas máquinas de vapor utilizadas en la generación de energía eléctrica no son ya de émbolo (o desplazamiento positivo) como las descritas si no que son turbomáquinas, es decir, atravesadas por un flujo continuo de vapor y reciben la denominación genérica de turbinas de vapor. En la actualidad la máquina de vapor alternativa es un motor muy poco usado salvo para servicios auxiliares ya que se ha visto desplazado especialemente por el motor eléctrico en la maquinaria industrial y por el de combustión interna en el transporte.


¿ Quien invento la maquina de vapor ?

Se cree que la primera máquina de vapor como tal, fue desarrollada en 1633. Esta creación pertenece a Eduard Somerset. La idea para desarrollarla, era el llevar agua desde el primer piso, hasta el segundo en un castillo en Londres. Pero su invento pasó al olvido, ya que de manera posterior, no pudo continuar con su desarrollo debido a la falta de fondos frescos.

Tiempo después, Samuel Morland, quien trabajaba como mecánico en la corte real del rey Carlos II, llegó a mejorar la máquina de vapor desarrollada por Somerset.

Para 1705, se desarrolló la llamada por su inventor, máquina de vapor atmosférica. Esta fue desarrollada por el ingeniero Thomas Newcomen. La gracia de su máquina, era aprovechar de manera económica, el vapor desarrollado por la combustión de fósiles naturales.

Pero quien inventó la máquina de vapor que realmente revolucionó al mundo, fue el mecánico escocés James Watt. Quien mejoró notablemente, la máquina creada por Newcomen; en este diseño anterior, el agua se enfriaba en el mismo cilindro, por lo que su performance, no era del todo lo que se esperaba.

Es así, como la máquina de vapor de Watt, hace que el vapor se condense en un recipiente especial, el condensador. Este condensador era conectado a un tubo externo con forma cilíndrica, al cual se le tapaba ambos extremos. Usando este mecanismo, la máquina de Watt, lograba que el cilindro siempre se mantuviera caliente, con lo cual, el ahorro de la energía proporcionada por la leña o el carbón, era muy superior a lo logrado por la máquina de Newcomen. Con ello, se evitaba la pérdida de calor, lo cual hacía que la performance de la máquina de Newcomen, no fuera la deseada. Más bien, la presentaba como una máquina rudimentaria y artesanal.

La primera máquina de vapor que inventó Watt, vio la luz en 1774. Gracias a la ayuda económica de Matthew Boulton. Ambos crearon una firma, para explotar la patente de la máquina de vapor recién creada. Como hemos podido apreciar, podemos señalar a James Watt como quien inventó la máquina de vapor que todos conocemos, sin desconocer todos los diseños y esfuerzos del pasado.

Diferencia en las generaciones de las computadoras

La Primera Generación
J.P. Eckert y John Mauchly, de la Universidad de Pensilvania, inauguraron el nuevo ordenador el 14 de febrero de 1946. El ENIAC era mil veces más rápido que cualquier máquina anterior, resolviendo 5 mil adiciones y sustracciones, 350 multiplicaciones o 50 divisiones por segundo. Y tenía el doble del tamaño del Mark I: llenó 40 gabinetes con 100 mil componentes, incluyendo cerca de 17 mil válvulas electrónicas. Pesaba 27 toneladas y medía 5,50 x 24,40 m y consumía 150 KW. A pesar de sus incontables ventiladores, la temperatura ambiente llegaba a los 67 grados centígrados. Ejecutaba 300 multiplicaciones por segundo, pero, como fue proyectado para resolver un conjunto particular de problemas, su reprogramación era muy lenta. Tenía cerca de 19.000 válvulas sustituidas por año. En 1943, antes de la entrada en operación del ENIAC Inglaterra ya poseía el Colossus, máquina creada por Turing para descifrar los códigos secretos alemanes.



La Segunda Generación
Ejemplos de esta época son el IBM 1401 y el BURROUGHS B 200. En 1954 IBM comercializa el 650, de tamaño medio. El primer ordenador totalmente transistorizado fue el TRADIC, del Bell Laboratories. El IBM TX-0, de 1958, tenía un monitor de vídeo de primera calidad, era rápido y relativamente pequeño, poseia dispositivo de salida sonora. El PDP-1, procesador de datos programable, construido por Olsen, fue una sensación en el MIT: los alumnos jugaban Spacewar! y Ratón en el laberinto, a través de un joystick y un lapiz óptico.

En 1957 el matemático Von Neumann colaboró para la construcción de un ordenador avanzado, el cual, como broma, recibió el nombre de MANIAC, Mathematical Analyser Numerator Integrator and Computer. En enero de 1959 Tejas Instruments anuncia al mundo una creación de Jack Kilby: el circuito integrado



La Tercera Generación
Esta generación es de la década del 60, con la introducción de los circuitos integrados. El Burroughs B-2500 fue uno de los primeros. Mientras el ENIAC podía almacenar veinte números de diez dígitos, estos podían almacenar millones de números. Surgen conceptos como memoria virtual, multiprogramación y sistemas operacionales complejos. Ejemplos de esta época son el IBM 360 y el BURROUGHS B-3500.

En 1960 existían cerca de 5.000 ordenadores en los EUA. Es de esta época el término software. En 1964, la CSC, Computer Sciences Corporation, creada en 1959 con un capital de 100 dólares, se transformo en la primera compañía de software con acciones negociadas en bolsa. El primer mini computador comercial surgió en 1965, el PDP-5, lanzado por la americana DEC, Digital Equipament Corporation.



La Cuarta Generación (1981-1990) Surgieron en el transcurso del uso de la técnica de los circuitos LSI (LARGE SCALE INTEGRATION) y VLSI (VERY LARGE SCALE INTEGRATION). En ese periodo surgió también el procesamiento distribuido, el disco ótico y la gran difusión del microcomputador, que pasó a ser utilizado para procesamiento de texto, cálculos auxiliados, etc.
1982- Surge el 286
Usando memoria de 30 pines y slots ISA de 16 bits, ya venía equipado con memoria cache, para auxiliar al procesador en sus funciones. Utilizaba monitores CGA, en algunos raros modelos estos monitores eran coloreados pero la gran mayoría era verde, naranja o gris.
1985- El 386
Usaba memoria de 30 pines, pero debido a su velocidad de procesamiento ya era posible correr softwares graficos más avanzados como era el caso del Windows 3.1, su antecesor podía correr sólo la versión 3.0 debido a la baja calidad de los monitores CGA, el 386 ya contaba con placas VGA que podían alcanzar hasta 256 colores si es que el monitor soportara esa configuración
La Quinta Generación (1991-hasta hoy) Las aplicaciones exigen cada vez más una mayor capacidad de procesamiento y almacenamiento de datos. Sistemas especiales, sistemas multimedia (combinación de textos, gráficos, imágenes y sonidos), bases de datos distribuidas y redes neutrales, son sólo algunos ejemplos de esas necesidades. Una de las principales características de esta generación es la simplificación y miniaturización del ordenador, además de mejor desempeño y mayor capacidad de almacenamiento. Todo eso, con los precios cada vez más accesibles. La tecnología VLSI está siendo sustituida por la ULSI (ULTRA LARGE SCALE INTEGRATION).El concepto de procesamiento está yendo hacia los procesadores paralelos, o sea, la ejecución de muchas operaciones simultáneamente por las máquinas. La reducción de los costos de producción y del volumen de los componentes permitió la aplicación de estos ordenadores en los llamados sistemas embutidos, que controlan aeronaves, embarcaciones, automóviles y ordenadores de pequeño porte. Son ejemplos de esta generación de ordenadores, los micros que utilizan la línea de procesadores Pentium, de INTEL.
1993- Surge el Pentium
Grandes cambios en este periodo se darían debido a las memorias DIMM de 108 pines, a la aparición de las placas de video AGP y a un perfeccionamiento de los slots PCI mejorando aún más su performance.
1997- El Pentium II
1999- El Pentium III
2001- el Pentium 4
No hay grandes novedades después de 1997, ya que los cambios estuvieron basados en los cada vez más veloces procesadores.